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罗易《墨谈:一个特级教师与五十二个学生的毛笔书信》——经典应该得到“承传”  

2015-08-18 21:58:48|  分类: 母校之窗 |  标签: |举报 |字号 订阅

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罗易《墨谈:一个特级教师与五十二个学生的毛笔书信》——经典应该得到“承传”(转帖) - 广东实验学校 - 省实老三届

 

罗易《墨谈:一个特级教师与

五十二个学生的毛笔书信》

——经典应该得到“承传”

 

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    2015-08-18 广东教育出版社

2015年8月17日下午,由广东教育出版社出版,(广东实验中学)语文特级教师书法名家罗易老师和学生之间的毛笔书信集《墨谈:一个特级教师与五十二个学生的毛笔书信》在南国书香节举行全国新书首发会,活动还邀请到广东实验中学校长郑炽钦、广东教育出版社总编辑陶己、副总编辑李鹏等领导参加。

谈及《墨谈》一书的由来,这本具有强烈回归传统意义的毛笔书信集却是罗老师的无心插柳之作。2014年上半年,他让所任教的高一(11)班的52位学生尝试用毛笔和竖式信笺写信给他,学生在罗易老师的指导下多次修改,其间罗易老师逐一回信,面对这叠师生间厚厚的书信集,罗老师突然想到是否可以将这本书信集集结出版,这不仅是对这群学生的激励和认可,同时也给书法教师提供了一种新的书法教学参考模式。

 

罗易《墨谈:一个特级教师与五十二个学生的毛笔书信》——经典应该得到“承传”(转帖) - 广东实验学校 - 省实老三届

01.-02.

 

老师还提出,青少年对文化传承的需求正是文化传承的主流。他认为,以前很多人在提文化的传承,但他提出“传承”这个词的顺序应该是“承传”,是继承传统文化之后的传扬。而《墨谈》这本书很好地表达了青少年对文化的“承传”,古人王羲之必然为此感到欣慰。在座的文化界名流是过去时、现在时,而青少年却是未来时、将来时。

随后,罗易老师以作者身份,对52名学生予以现场赠书。据悉,罗老师对获赠的每一位同学都在书上题写了独有的寄望。

 

罗易《墨谈:一个特级教师与五十二个学生的毛笔书信》——经典应该得到“承传”(转帖) - 广东实验学校 - 省实老三届

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作为回报,多名同学同样现场挥墨,将多幅即兴的书法作品献给罗易老师。该环节将活动气氛推向高潮。

 

罗易《墨谈:一个特级教师与五十二个学生的毛笔书信》——经典应该得到“承传”(转帖) - 广东实验学校 - 省实老三届
 
罗易《墨谈:一个特级教师与五十二个学生的毛笔书信》——经典应该得到“承传”(转帖) - 广东实验学校 - 省实老三届

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交流活动中,广东实验中学郑校长与罗老师畅谈中国传统文化与中学生经典阅读,与台下的省实师生及广大读者积极互动。现场妙语连珠、掌声不停。郑校长指出,加强传统文化与经典阅读是省实一直以来的传统,本次同广东教育出版社合作,将读名著、写书法、弘扬传统文化的课堂活动搬到书展现场,就是一次很好的“现身说法”

 

罗易《墨谈:一个特级教师与五十二个学生的毛笔书信》——经典应该得到“承传”(转帖) - 广东实验学校 - 省实老三届

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活动的签售阶段引来了大批传统文化和书法、教育爱好者前来购买罗老师的亲笔签售,甚至令仰慕中国传统文化的外国朋友慕名而来。一位在读高中的留学交换生特意等候到签售活动的尾声,以便于罗老师单独交流。

 

罗易《墨谈:一个特级教师与五十二个学生的毛笔书信》——经典应该得到“承传”(转帖) - 广东实验学校 - 省实老三届

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